-
Hvordan skal vi benytte skoledata på en best mulig måte for elevene?
Etter 2 spennende dager på Skoledatakonferansen 2023, er jeg inspirert til å skrive litt igjen. Årets konferanse heter “På innsiden av den nye svarte boksen i skolen” med undertittel “ Hva skjer når kunstig intelligens brukes på skoledata? Hva slags analysekompetanse trenger skolene i kvalitetsutviklingen fremover, og hvilken rolle kan kunstig intelligens ha? Gjennom en…
-
Det finnes godt bevisste kommuner og politikere!
Det er vanskelig for oss bevisste digitale endringsagenter i skolen å lese denne svært unyanserte debatten om den digitale skolen. At foreldre reagerer på skoler og kommuner som ikke har klart å innføre bruk av data på en god måte frustrerer foreldre er selvfølgelig forståelig. At politikere, som f.eks. utdanningsministeren, ikke klarer å nyansere på…
-
Hva kan forskning gjøre for skolen?
I helgen var jeg nok en gang på researchED, mitt tiende siden 2015. Dylan Wiliam spurte, og svarte, på hva han tenkte om «What can educational research do for school improvement?» Pedagogikk og skole kan ikke sammenliknes med f.eks. et sykehus hvor vi kan lage faste rutiner for å oppnå et ønsket resultat. Menneskesinnet, og…
-
Derfor velger jeg å være rektor
Jeg ser på det å være rektor som et aktivt valg jeg må ta hver dag. Det ble ikke tatt en vårdag i 2012, og så var det gjort. Jobben vår er såpass krevende, på såpass mange nivåer at jeg ikke kan si til meg selv at nå er jeg rektor, og det skal jeg…
-
Er elevene våre virkelig digitale prøvekaniner?
Min tanker og tilsvar til denne ytringen på nrk.no: https://www.nrk.no/ytring/digitale-provekaniner-1.14702337 Min kone er tilfeldigvis også helsesykepleier. Også vi snakker om bekymringer rundt skjermbruk: Foreldres skjermbruk når barna er svært små og skal tilknyttes de trygge voksne rundt seg. Foreldres evne til å styre barnas skjermtid. Dagens barn og unge hives inn i den digitale verdenen…
-
Blyant og papir, eller datamaskin?
Som jeg har skrevet tidligere er jeg fornøyd med at politikerne i vår kommune var, og er, fremsynte nok til utstyre hver enkelt elev i kommunen med en datamaskin hver som et av verktøyene i skolehverdagen. Det er ikke lenger den enkelte skoles ansvar å skaffe til veie dette verktøyet, som jo tross alt koster…
-
Hva slags bøker vil jeg ha?
Høsten 2017 skrev jeg blogginnlegget ‘Hva skal vi med forlagene?‘ Slik jeg opplever det jobber forlagene fortsatt med oppdaterte læreverk til oss lærere. Som deltaker i kommunens prosjektgruppe for digitalisering i skolen så har jeg vært hos de store norske forlagene. De har fortalt og vist hva de jobber med. Vi har sagt hva vi…
-
Vi er ikke gode nok i Asker allerede, vi trenger en slik skole
Her følger et leserinnlegg en kamerat og jeg skrev etter et innlegg i Asker og Bærum budstikke. Norske politikere har vedtatt at vi i Norge skal ha en fellesskole for alle. Samtidig vet vi at ikke alle føler at de passer inn i den samme skolen. For disse barn og unge har vi lite å…
-
Dybdelæring med temafag og digitale verktøy 1:1
I sammenheng med at vi nå har fått digitale verktøy til hver elev (chromebook og G-Suite) og samtidig har en ny fagfornyelse på vei bestemte vi oss, på trinnet der jeg jobber, for å slå sammen flere fag og timer for å komme fagfornyelsen og dybdelæring i forkjøpet. Slo sammen fag Vi slo sammen KRLE,…
-
Ny skolepodcast
Det finnes en liten bunke med skolepodcaster, for deg som er interessert i stoff om skole. Her om dagen startet det også opp en ny: «Rekk opp hånda«. Der har jeg selv vært så heldig å få være med i en av episodene som kommer. Den podcasten drives av komiker og lærer Janne Rønningen og…
-
En ny vei
Noen ganger går man på en smell. For mitt vedkommende skjedde det i høst da netthinnen falt ned og til tross for flinke leger så er synet såpass dårlig at det å sitte særlig lenge på datamaskinen er blitt en umulighet. Det medfører altså en omstilling. I disse dager konverterer jeg tilbake til det å…
-
Vær så snill å gi full digital gass!
Etter å ha lest Bjørn Bolstad sitt blogginnlegg (Generasjon «Klipp og lim»?) skjønner jeg at jeg skulle ha vært på foredraget til Lars Figenschou under konferansen ‘Skolen i digital utvikling’ i år. Når jeg startet med digitaliseringsprosessen på egen skole for 4 år siden så var et av poengene jeg brukte at dagens elever først…
-
Hva skal vi med forlagene?
I går kunne jeg lese denne: Utstyrsbonanza uten innhold (udatert). I dag leste jeg denne fantastiske tweeten som svar: Jeg trenger ikke læreverk, jeg trenger kilder. Jeg vil ha Internett uten filter på skolen. Skjermtid? Min jobb er læring. Igjen ser vi altså denne polariseringen mellom bruk og ikke bruk av IKT i skolen. Jeg…
-
Hvor skal vi?
I går leste jeg Camillas siste innlegg på https://skolevegen.com/2017/08/30/tannlos-skolepolitikk-for-okt-laering/ Jeg vil nok ikke si som henne at norske politikere er tannløse. Jeg sier vel heller at de er på jordet. Jeg må innrømme at stortingspolitikere og skole er en kombinasjon jeg ikke liker. Jeg skulle ønske vi skolefolk kunne bestemme mer. I sommer ble jeg…
-
Tanker om IKT og skole etter 3 dager på NKUL og et hektisk skoleår med fokus på IKT i skolen
Nå er snart 3 dager med konferanse i Trondheim over. Kommunen jeg jobber i har startet utrulling av en datamaskin til hver elev. Ungdomsskoleelevene har fått sine, 4. til 7. trinn får sine i august og 1. til 3. får sine i januar. En delegasjon på nesten 70 skoleledere og lærere fra kommunen har vært…
-
Tanker om skoleutvikling
Sammen med 59 andre rektorer fra Sverige og Norge har jeg de siste dagene fulgt et program som tilbys av Utdanningsdirektoratet og Skolverket etter endt rektorutdanningen – for rektorer. Hovedokus har vært på skoleutvikling, innovasjon og IKT i undervisningen. Hver for oss og sammen i grupper har vi besøkt skoler og reflektert rundt lederskap og…
-
En endring må til i skolen
Innovasjon og tanken på hvordan vi lærer best er et av hovedelementene i dagens samfunn og økonomi og dermed også et hovedanliggende for OECD. I forbindelse med et rektorsamarbeide jeg deltar i mellom Utdanningsdirektoratet i Norge og Skolverket i Sverige har vi hatt en refleksjonsoppgave hvor vi har lest 2 OECD-publikasjoner og en svensk rapport…
-
The trouble with transfer
På lørdag var det igjen tid for et nytt ResearcED. Dette var min femte ResearchED-konferanse på ett år. Aldri har jeg blitt så inspirert som skoleleder som gjennom disse konferansene. Den korte historien er at det handler om forskning (research) og utdanning (EDucation). Mottoet for konferansene er ‘working out what works’ – altså å finne…
-
#edcampAsker
Lørdag 22. oktober klokken 10.00 går Norges første edcamp av stabelen – for andre gang. Konferansen er gratis. Konferansen er på en lørdag. Konferansen har gratis lunsj. Men viktigst av alt er at vi kan by på spennende prat og diskusjoner rundt skole, og det vet vi at mange av dere setter pris på. En…
-
Skoleledere må gå foran i den digitale utviklingen
Som noen har fått med seg har nå kommunen jeg jobber i valgt Google apps for education (GAFE) og chromebooks. En gledens dag for meg i alle fall som har jobbet for å få disse verktøyene inn i skolen vår. Lett å bruke, lett å sette seg inn i, uendelige muligheter, lite supportbehov, teknisk god…
-
På tide å legge inn årene?
Er det på tide for it’s learning og fronter å gi opp kampen? På tide å la noen som lager et ordentlig LMS få slippe til i norsk skole? For å få sagt ting i rett perspektiv: Jeg har ALDRI likt å bruke it’s learning, men jeg vil veldig gjerne ha et LMS for mine…
-
ResearchED leads York
På lørdag var jeg på ResearchED Leads York. Leads betyr at denne er beregnet på skoleledere og utviklingsledere i skolen. Det var en mindre konferanse en den nasjonale konferansen i september. Det viktige var at jeg fikk høre på, og snakke med, skoleledere, utviklingsledere og lærere som har jobbet spesielt med dette med skoleutvikling. I…
-
Nå skal det endelig hoppes!
I mange innlegg her har jeg snakket om hvor viktig det er å ikke gå baklengs inn i fremtiden eller hvordan vi bare må hoppe i det fordi vi ikke kan, eller bør, legge fra oss den digitale ferdigheten. Jeg har også skrevet om hvordan vi på barneskolen ikke kan holdes utenfor. Lenge har det…
-
«Vi skal ikke lære IKT, vi skal lære med IKT»
Tittelen må være det beste sitatet fra årets NKUL. Sitatet er hentet fra Trondheim kommunes store satsning med 1:1 i skolen. Det nest beste sitatet er fra George Siemens som sa at «vi er den siste generasjonen som kan regne med å være smartere enn maskinene». Begge disse sitatene blir viktige å huske på når…
-
Hållbar utvikling i skolen
Både i Norge og i Sverige pågår for tiden en stor debatt rundt skole og skoleutvikling. Etter det såkalte PISA-sjokket i 2001 har politikerne kappes for å gjøre skolen bedre, med fokus på de målbare resultatene. I Norge ble Ludvigsenutvalget satt ned og deres rapport kom for snart et år siden. Det var et omfattende…
-
Genious hour – moro læring
Nå har vi testet ut Genious hour siden jul. Det har blitt 12 uker med til sammen 9 genitimer. Jeg vet ikke om det blir helt historisk korrekt, men det sies at 3M var det første store firmaet som startet med denne tankegangen og at Google fulgte opp med den største systematiseringen. Den såkalte 20%-time…
-
Urban myths about learning and education
Etter ResearchED Scandinavia og møte med forfatter Pedro De Bruyckere var jeg bare nødt til å kjøpe og laste ned boken ‘Urban Myths about Learning and Education’. Boken fungerer litt som ‘Myth busters’. Forfatterne har tatt for seg mange myter om utdanning og pedagogikk og gått gjennom de. Stemmer de eller stemmer de ikke, eller…
-
ResearchED Scandinavia – Globaliseringen av skolene i verden
Nok et vellykket ResearchED. Denne gang i Gøteborg. Av alle de konferanser jeg har vært på så er researchED de mest slittsomme og de mest givende. Det går i ett fra morgen til ettermiddag. Med åpning klokken 10 og avslutning klokken 17 blir det 7 timer fylt med 7 paralellsesjoner og en lunsj. Det er…
-
ResearchED Scandinavia
Da er det 10 dager igjen til ResearchED Scandinavia og her finner du programmet for lørdagen. Jeg har tidligere skrevet om ResearcED her, her og her. Jeg mener det er viktig for skoleledere og lærere å følge med på hva forskning sier og hva som er formålstjenelig å gjøre i klasserommene og på skolen. Det…
-
I samfunnet er bruk av IKT en selvfølge, men ikke i skolen…
I dag har jeg vært heldig å få holde åpningsforedraget på Statped sin egen start på virksomhetsplanene deres for 2016. Bestillingen var potensialet for inkludering som ligger i en god bruk av teknologi, og de så for seg at de ville høre litt om det generelle bildet og deretter spissing inn mot elever med behov…
-
Vi må ikke slutte å bruke teknologi i skolen
I forrige bloggpost skrev jeg litt om systemet rundt skolen. I dag tenkte jeg å skrive litt om INNHOLDET i skolen. Spesielt inspirert av noen kommentarer fra min twittervenn Sara Hjelm (@sara_hjelm – som også er hovedansvarlig for å få researchED til Gøteborg lørdag 19. mars) Jeg tror vi trygt kan si at ALLE er…
-
På tide å tenke helt nytt i skolen?
Den skolen vi kjenner, det skolesystemet vi er vant til, har eksistert i mindre enn 200 år. Menneskene har eksistert i titusener av år. Lært har vi gjort hele tiden allikevel. Før i tiden lærte man ved å være med de voksne. Så kom behovet for en felles plattform for at man sammen skulle bygge…
-
Elever ser ikke nytten av skolearbeid
En studie gjort av Lisbeth M. Breivik ved UiO viser at norske elever gjør skoleoppgavene sine fordi læreren ber om det, ikke fordi elevene ser nytten eller læreverdien av det. (www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Studie-Elever-ser-ikke-nytten-av-skolearbeidet-8261687.html) Når elever må gå gjennom stoff de ikke finner relevant nok til at de forstår hvorfor de må gjennom det så stiller jeg meg…
-
Skoleledere og forskning
Ofte opplever vi som jobber i skolen at det er ting som ikke fungerer slik vi ønsker. Som skoleleder og rektor har vi ansvaret for å få det til å fungere. Det er vår jobb å finne en løsning. Det er vår jobb å sette det i system. Det er vår jobb å organisere systemet.…
-
Hvorfor trenger vi mer teknologibruk i skolen?
I sitt innlegg ‘Hva med de som hater skolen‘ avslutter Camilla Hagevold med ‘Kanskje denne jobben passer bedre for mennesker som bryr seg mindre enn det jeg gjør.’ Akkurat sånn føler jeg det om dagen også. Jeg kjenner det gjennom marg og bein. Kjenner det på hele kroppen. Dette at det er alt for få…
-
Har lærere noe å lære fra forskning?
Forskning viser oss hva som fungerte, en gang, et sted, med en eller annen. Se for deg den beste læreren du har hatt. Se for deg hva denne læreren gjorde for å få både deg og klassen til å fungere så godt. Tror du denne læreren hadde blitt enda bedre om han eller hun leste…
-
#edcampAsker kommer snart…
Nå begynner det å nærme seg for #edcampAsker, Norges første edcamp. Vi har spredd budskapet i mange kanaler og nå håper vi virkelig at mange skolefolk på Østlandsområdet finner veien til Kunnskapssenteret i Asker lørdag 10. oktober klokken 10.00. Les mer om edcamps og #edcampAsker her: http://bit.ly/edcampAsker Meld deg på #edcampAsker her: http://bit.ly/edcampAskerregistrering God lunsj Det blir…
-
researchED
I helgen har jeg deltatt på årets nasjonale researchED i London. researchED er en konferanse som skal forene forskning og pedagogikk, forskere og pedagoger på en slik måte at vi får snakket sammen og utviklet både oss selv som pedagoger og forskerne får pratet med grasrota høre hva vi tenker og hva vi ønsker. Alt i…
-
Fremtidens skole – Ludvigsenutvalgets NOU 2015:8
Det var planen at jeg skulle skrive en bloggpost om Ludvigsenutvalgets rapport i sommer. Jeg begynte på den. Jeg skrev noen linjer. Jeg begynte på nytt. Og slik gikk dagene i sommer… Nå sitter jeg og har fått tid til å reflektere over hvor det gikk galt. Svaret gikk opp for meg i kveld og nå har…
-
researcED 2015 national conference i London
3 dager igjen og så er jeg og 800 andre på researchED 2015 national conference i London. Det ser jeg veldig frem til. researchED er en konferansetype som samler lærere og foredragsholdere som snakker om forskning og læring. Jeg har bestemt meg for å gå på følgende sesjoner: Should teachers ignore all the research? On what…
-
Sommerferie, twitter, skole og #edcampAsker
Da er det endelig sommerferie. Sjelden nytes den i landet kalt syden (ref. Are Kalvø), og nå er jeg for første gang i voksen alder i Spania. Her er det varmt, kanskje litt varmere enn jeg liker det best, men det er sommerferie – og tid for å tenke på skole. Jeg må innrømme at…
-
Hva med å fjerne karakterer?
I skoledebatten her på sosiale medier går debatten om karakterer i bølger. På bloggen ‘En rektors bekjennelser’ stiller @BolstadB spørsmålet om vi trenger eksamen på ungdomstrinnet. https://bbolstad.wordpress.com/2015/05/21/trenger-vi-eksamen-pa-ungdomstrinnet/ Helt tilbake til diskusjonen på lærerskolen på slutten av 80-tallet har jeg argumentert for at karakterer er unødvendig og at vi nå burde gå over til et annet system.…
-
#edcampAsker
EdCamp – unconference Det siste året har jeg blitt fascinert av det de i USA har valgt å kalle en edcamp – education camp. Det er laget noen prinsipper over hva som skal til for at et skoleseminar kan kalles en edcamp. Hovedprinsippet er basert på en unconference-modell – på norsk en slags ‘ikke-konferanse’. Ingen…
-
EdCamp35 – Thank you
Normally I write this blog in Norwegian but this blogpost will be in English in honour of the team behind EdCamp 35 in School District 35, Langley, British Columbia, Canada and all the welcoming, open and interesting people I have met and talked to this weekend. I arrived at R. E. Mountain High School on Friday…
-
Slik stopper vi mobbing
Vi klarer kanskje ikke stoppe mobbing som fenomen, men vi må, og kan, stoppe et hvert tilfelle av mobbing vi får vite om. Noe av det viktigste vi jobber med i skolen er det sosiale miljøet og arbeidet mot mobbing. Det jobber vi med på mange nivåer i klassen, på trinnet og på hele skolen.…
-
Hva er det skolen gjør feil?
I dag har jeg vært med på en fantastisk reise inn i hjernens virkemåte. Å høre på Mark Treadwell (@marktreadwell1) fra New Zealand får en til å tenke på skolesystemet vårt på en helt ny måte. Jeg tenker at alle lærere, skoleledere og kanskje spesielt våre politikere, skulle ha hørt hva han har å fortelle…
-
Ett år har gått
For ett år siden begynte jeg å skrive denne bloggen. I løpet av 2014 har jeg fått skrevet 24 blogginnlegg – noe som tilsvarer et gjennomsnitt på 2 i måneden. Det er jeg fornøyd med :-) Som jeg skrev i mitt første innlegg ‘Hvorfor starter jeg å blogge?’ så har aldri mitt poeng vært å…
-
Abonner
Abbonert
Har du allerede en WordPress.com-konto? Logg inn nå.
Skolelederbloggen 